Programa provisório

Objetivo geral: oferecer aos alunos e alunas oportunidades para que estes possam estabelecer relações qualitativas entre as tecnologias - principalmente a digital - e os problemas da educação, da formação de professores, do cotidiano das salas de aul, compreendendo, ainda, as novas configurações da chamada sociedade do conhecimento.

Objetivos específicos:
- estimular o uso de mídias e diferentes linguagens na educação;
- oferecer elementos - conceitos, textos e práticas - para pensarmos sobre a produção do conhecimento;
- produzir conhecimento sobre as próprias práticas.

A primeira atividade é negociar um programa para o nosso curso de Tecnologias e Educação. Então, sugiro começarmos tentando responder as seguintes perguntas:
a) Qual é o sentido desse curso para a Pedagogia?
b) Qual é o sentido desse curso para a minha formação?
c) O que eu preciso de informações, produção prática, conhecimentos, relações qualitativas daquilo que o curso pode proporcionar para eu conseguir ENXERGAR, COMPREENDER E AGIR sobre as demandas, os problemas que precisam ser enfrentados em educação na minha prática cotidiana?

I - Vamos trabalhar da seguinte forma/atividades das aulas:
1. discutindo conceitos
- o que é um conceito?
- conceitos sugeridos, fora de qualquer texto, mas de acordo com o que vamos precisar abordar, trabalhar;
- conceitos extraídos das leituras.

2. reescrevendo conceitos: os conceitos precisam ser desmontados e remontados, aplicados às nossas situações cotidianas, contando histórias que possam materializar esses conceitos.

A cada aula que trabalharmos um conceito, na próxima ou até na mesma aula, deveremos fazer esse movimento de materialização do conceito, escrevendo uma história, um causo, algo sobre o conceito.

3. aulas expositivas/oficinas;

4. trabalhos práticos: usando tecnologias, mídias.
a) entrevistas - feitas com celular ou máquina fotográfica - toda aula uma aluna dece entrevistar a outra tentando, no início, saber das dúvidas das alunas sobre a aula, sobre o nosso curso. Depois de algumas aulas, tentaremos outras questões. os depoimentos devem ter no máximo 5 minutos;
b) produção de uma animação com a técnica stopmotion e estudar a importância da animação para a educação infantil;
c) produzir um video sobre tecnologias e educação;
d) produzir e alimentar um blog (ou outra ferramenta para a turma);
e) fazer um relatório sobre as atividades da turma e tratanda da importância dessas atividades para a educação, para a formação de cada pessoa e fazendo uma avaliação do rendimento das pessoas;

Cada grupo vai apresentar o seu trabalho para a turma, num seminário.

Atenção: os trabalhos práticos deverão ser feitos em grupos de, no máximo, 3 pessoas. O grupo vai escolher um coordenador e este será o responsável por reuniões de trabalho com o professor. O grupo vai se dar uma nota, porém, cada um vai fazer um relatório individual sobre sua atuação no grupo. Nesse relatório deve constar as atividades individuais desenvolvidas, as dificuldades encontradas e o que se aprendeu. Cada membro do grupo lê os relatórios dos colegas e faz um relatório coletivo, avaliando o que cada membro escreveu. Os textos individuais farão parte de um relatório geral do curso.

5. leituras de textos importantes para o nosso curso, para as nossas atividades - com fichamento e resumo.

II. Avaliação:

- presença;
- os trabalhos produzidos;
- relatório final com avaliação do curso, tentando dar conta das três questões iniciais.