Textos

Pessoal, estou colocando aqui o link para que vocês baixem os textos que o Filé disponibilizou no Quiosque!

Educação e Cibercultura - Pierre Levy (este arquivo está hospedado no 4shared!)

Designer Educacional - Patricia Passos Palácio e Luciana Santos

Novos Regimes de Visualidade e Descentramentos Culturais - Jesús Martín-Barbero

Para uma sociologia das ausências e uma sociologia das emergências - Boaventura de Sousa Santos


Assim que tiver mais textos eu os coloco aqui!

Evento!

Olá turma! O PRODOCÊNCIA está promovendo mais um evento e penso que seja muito proveitoso para a nossa turma e, mais em específico, para a disciplina Tecnologias e Educação

clique na imagem para fazer o download do cartaz do evento

TECNOLOGIAS, LINGUAGENS E EDUCAÇÃO

Buscando diálogos, partilhando experiências

Dias: 20, 21, 22 e 23 de outubro de 2009 Inscrições até 30/09 Para efetuar sua inscrição, faça o download da FICHA DE INSCRIÇÃO , preencha-a e envie para o email prodocencia@ufrrj.br

PROGRAMAÇÃO

20/10 - Terca-feira 18h às 21h – Mesa de abertura Educação, Tecnologia e Linguagens Cleuza Alonso (UFSM), Mariano Pimentel (UNIRIO), Gustavo Fischman (ASU) Local: Seropédica

21/10 - Quarta-feira 10h - Cine Debate 13h às 15h - Oficinas 15h às 17h - Comunicações individuais e coordenadas Relatos de experiência na educação básica 18h – Momento Cult Local: Seropédica e Nova Iguaçu 15h às 17h – Comunicações

22/10 - Quinta-feira 10h – Cine Debate 13h às 15h – Oficinas 15h às 17h – Comunicações individuais e coordenadas Relatos de experiência na Educação Básica Local: Seropédica e Nova Iguaçu 18h – Mesa redonda Educação, currículo e linguagens Carmen Gabriel (UFRJ), Ludmila Andrade (UFRJ) Local: Nova Iguaçu

23/10 - Sexta-feira 10h – Cine Debate 15h às 17h – Comunicações individuais e coordenadas Relatos de experiência na Educação Básica Local: Seropédica e Nova Iguaçu 13h às 15h – Oficinas 18h – Mesa redonda Letramento, tecnologia e cultura Luiz Percival L. Britto(UNISO), Kanavillil Rajagopalan (UNICAMP), Cecília Goulart (UFF) Local: Seropédica

Definição dos grupos de trabalho

1. Bruna Almeida, Amanda Mescouto e Gloria
Vídeo sobre tecnologias e educação.

2. Danielle Milioli, Eloisa Lopes e Camila Barbosa
Produzir e alimentar um blog.

3. Vivian, Luciana e Joice
Entrevistas.

4. Jéssica, Bruna Grasiela e Vanessa
Animação com stop motion.

5. Tábata Hallak, Angélica e Dandara
Animação com stop motion.

6. Mary Helen, Michele e Nathália
Relatório sobre as atividades da turma.

7. Jeorge, Ricardo e Lurdinha
Entrevistas.

8. Cíntia, Mônica e Ivânia
Stopmotion

9. Kelly e Romário
O Uso das Novas Tecnologias na Sala de Aula

Programa provisório

Objetivo geral: oferecer aos alunos e alunas oportunidades para que estes possam estabelecer relações qualitativas entre as tecnologias - principalmente a digital - e os problemas da educação, da formação de professores, do cotidiano das salas de aul, compreendendo, ainda, as novas configurações da chamada sociedade do conhecimento.

Objetivos específicos:
- estimular o uso de mídias e diferentes linguagens na educação;
- oferecer elementos - conceitos, textos e práticas - para pensarmos sobre a produção do conhecimento;
- produzir conhecimento sobre as próprias práticas.

A primeira atividade é negociar um programa para o nosso curso de Tecnologias e Educação. Então, sugiro começarmos tentando responder as seguintes perguntas:
a) Qual é o sentido desse curso para a Pedagogia?
b) Qual é o sentido desse curso para a minha formação?
c) O que eu preciso de informações, produção prática, conhecimentos, relações qualitativas daquilo que o curso pode proporcionar para eu conseguir ENXERGAR, COMPREENDER E AGIR sobre as demandas, os problemas que precisam ser enfrentados em educação na minha prática cotidiana?

I - Vamos trabalhar da seguinte forma/atividades das aulas:
1. discutindo conceitos
- o que é um conceito?
- conceitos sugeridos, fora de qualquer texto, mas de acordo com o que vamos precisar abordar, trabalhar;
- conceitos extraídos das leituras.

2. reescrevendo conceitos: os conceitos precisam ser desmontados e remontados, aplicados às nossas situações cotidianas, contando histórias que possam materializar esses conceitos.

A cada aula que trabalharmos um conceito, na próxima ou até na mesma aula, deveremos fazer esse movimento de materialização do conceito, escrevendo uma história, um causo, algo sobre o conceito.

3. aulas expositivas/oficinas;

4. trabalhos práticos: usando tecnologias, mídias.
a) entrevistas - feitas com celular ou máquina fotográfica - toda aula uma aluna dece entrevistar a outra tentando, no início, saber das dúvidas das alunas sobre a aula, sobre o nosso curso. Depois de algumas aulas, tentaremos outras questões. os depoimentos devem ter no máximo 5 minutos;
b) produção de uma animação com a técnica stopmotion e estudar a importância da animação para a educação infantil;
c) produzir um video sobre tecnologias e educação;
d) produzir e alimentar um blog (ou outra ferramenta para a turma);
e) fazer um relatório sobre as atividades da turma e tratanda da importância dessas atividades para a educação, para a formação de cada pessoa e fazendo uma avaliação do rendimento das pessoas;

Cada grupo vai apresentar o seu trabalho para a turma, num seminário.

Atenção: os trabalhos práticos deverão ser feitos em grupos de, no máximo, 3 pessoas. O grupo vai escolher um coordenador e este será o responsável por reuniões de trabalho com o professor. O grupo vai se dar uma nota, porém, cada um vai fazer um relatório individual sobre sua atuação no grupo. Nesse relatório deve constar as atividades individuais desenvolvidas, as dificuldades encontradas e o que se aprendeu. Cada membro do grupo lê os relatórios dos colegas e faz um relatório coletivo, avaliando o que cada membro escreveu. Os textos individuais farão parte de um relatório geral do curso.

5. leituras de textos importantes para o nosso curso, para as nossas atividades - com fichamento e resumo.

II. Avaliação:

- presença;
- os trabalhos produzidos;
- relatório final com avaliação do curso, tentando dar conta das três questões iniciais.